Quoi de n’oeuf ?

9 octobre 2014

Actualités

Une transition entre le lieux de vie commun et la vie personnelle.

Exemple : transition entre la maison de retraite et la vie personnelle, le passée, le privé.

C’est un outils de la vie coopérative du lieu de vie commun, qui permet la construction d’une histoire commune au « groupe de vie ».

Déjà utilisé par des mouvements d’éducation populaire, les objectifs étant d’instaurer de la continuité entre l’extérieur, la vie personnelle et la vie de groupe.

Cela permet aux individus de se débarrasser de ce qui les parasites pour se concentrer sur d’autres activités ou apprentissages. Enfin, elle permet de créer une situation de communication vraie : il permet aux individus de dire, de se dire.

Les impacts qu’a le « quoi de neuf? » sont importants et pour chaque tranches d’âges :

  • il contribue au développement de l’autonomie du groupe et des individus
  • il favorise la construction d’un groupe solidaire
  • il améliore les compétences langagières : être concis, avoir une parole intéressée et structurée, vérifier que l’on est compris des autres.

1. MISE EN PLACE

Il s’agit simplement d’un entretien, généralement au premier moment où l’on arrive (en arrivant par exemple). L’animateur demande « Quoi de neuf? » Qu’est ce qui s’est passé depuis que l’on ne s’est plus vus? Et les individus racontent à tour de rôle où selon leurs envies, ce qu’ils souhaitent échanger.

2. POURQUOI EST CE IMPORTANT?

C’est une façon en quelque sorte de se débarrasser de ses soucis. Pour ne pas les traîner toute la journée lorsque l’on entre dans un groupe de vie, mais tout autant de venir avec ses richesses à partager et « éviter qu’il ne se dédoublent et se dépersonnalisent en franchissant le seuil ».

Il permet également de travailler le savoir entendre, qui devient un outil de travail nécessaire pour prendre en considération l’autre.

Le « Quoi de neuf » est une façon de rendre le groupe solidaire, de favoriser l’intégration et créer un espace entre la vie privée et la vie en collectivité.

Les individus s’écoutent, entendent parfois des réponses, peuvent réaliser se qu’ils aiment, ce qui les tracasses, ce qui leur fait plaisir, …

Pour faire suite à cet outil de pédagogie, voici mon invention :

Quoi de N'Oeuf ?

Quoi de N’Oeuf ?

4. DESCRIPTION

L’invention conçerne 6 oeufs d’expressions dans une boîte à oeufs et s’intitule : le « Quoi de N’Oeuf? »

Plus précisément, l’invention se rapporte à 6 expressions qui sont les suivantes :

  • la joie en jaune
  • la colère en rouge
  • la tristesse en bleu
  • l’inquiétude en blanc
  • l’étonnement en orange et
  • l’euphorie en rose

P1060612

Ces oeufs sont fabriqué comme des balles de jonglages, ainsi, il n’y a aucun risque qu’elle ne se cassent en tombant au sol.

Ils sont ensuite rangés dans un étui : une boîte à oeuf!

5. REVENDICATIONS

Les réalisation de l’invention, au sujet desquelles un droit exclusif de propriété ou de privilège est revendiqué, sont comme il suit :

  • le dispositif de création en matière plastique type balle de jonglage
  • la réalisation des différentes expressions des oeufs et de leur couleurs respectives
  • dispositif de rangement dans une boîte de 6 oeufs
  • dispositif de texte du packaging extérieur
  • dispositif de texte du packaging interieur

6. CONCLUSION

Ce type d’outil accompagné du jeux du « Quoi de N’Oeuf? » permet de travailler l’empathie et la sociabilité.

Il y a aussi une autre importance, il est nécessaire de sentir que nous somme important aux yeux des autres, que l’on est aimé et que notre parole est prise en compte.

Cette invention a fonction d’intégration et de filiation. Ce type d’échange est constructif de la notion de groupe-vie : il tisse des liens à partir de l’histoire de chaque sujet et apprend que chaque individu peut être concerné par l’histoire de l’autre.

 

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